Capitulos
Mostrando 49–56 de 56 resultados
-
Portillo Cárdenas, A. y Cárdenas Rica, Mª L. (2024). La inteligencia artificial en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). En Juana Farfán Montero, Rocío Guede Cid, Lilian Velasco Furlong (coord.), Estrategias para la transferencia de conocimiento y la innovación educativa: usos y aplicaciones de tecnologías innovadoras en la docencia (págs. 938-956). Dykinson S.L.
-
Reyes García M.E (2022). <
>. En Martín López, M. A. (Coord).Desafíos, necesidades y oportunidades para el mundo rural. La llamada a la aplicación de los derechos de los campesinos y otras personas que trabajan en el ámbito rural. Ediciones Dykinson. -
Rodríguez García, F. (2023). Uso de la Inteligencia Artificial en el desarrollo académico de los grados en Comunicación y Comunicación Digital: un análisis exploratorio de su impacto en la formación académica del alumnado. En: Acciones y reacciones ante la manipulación social: redes sociales, publicidad y marketing. (Dykinson).
-
Rodríguez García, F. y Lozano González, A. (2024). Nuevas rutas pedagógicas hacia la planificación estratégica de medios [Comunicación oral]. III International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2024). Lisboa, Portugal
-
Sequera Díaz, R. & Polo Serrano, D. (2018). Real time marketing. El valor de la segunda pantalla en el consumo transmedia. Experiencias transmedia en el universo mediático. Egregius.
-
Tornay-Márquez, M.C. y Civila de Dios, S. (2021). Educomunicación para la igualdad: recepción crítica y empoderamiento mediático en redes sociales. Comunicación & Pedagogía, 331-332, 47-50.
-
Zarauza Castro, J. (2024). Estrategias de comunicación digital en macroeventos: Análisis de las cuentas oficiales de Eurovisión 2023 en Instagram y TikTok. En C.Pérez Curiel, J.A. Navarro Moreno, R. Domínguez García (Coord.), Comunicación política e institucional en tiempos de conflicto. Desafíos de la Unión Europea y nuevas narrativas ante la desinformación (pp. 667 – 680). Dykinson.
-
Zarauza Castro, J. (2024). Estrategias, viralidad y contenido audiovisual: la irrupción de la narrativa rural en la plataforma YouTube. En M.A. Martín López y A. Fillol Mazo (Coord.), Exigencias de gobernabilidad, sostenibilidad y perspectiva de género en la atención al mundo rural (p.1263 – 1278). Dykinson.