Resumen:
Este trabajo indaga en una experiencia de aprendizaje colaborativo, desarrollada a través de la red social Linkedin con universitarios de los grados en Comunicación y Comunicación Digital. Para conocer la actividad generada en la comunidad, las habilidades adquiridas y la valoración del alumnado sobre esta práctica, se llevó a cabo un doble estudio cualitativo y cuantitativo mediante sendos instrumentos de medida: una ficha de análisis de contenido y una entrevista estructurada. Los resultados demuestran la implicación de los participantes, quienes afirman haber mejorado sus conocimientos en redes sociales, marketing y publicidad; y sus competencias como curador de información en Internet. Además, la actividad les ha resultado inspiradora y consideran viable su aplicación en casi todas las asignaturas de su Grado universitario.
Abstract
This work investigates a collaborative learning experience, developed through the social network Linkedin with university students from the degrees in Communication and Digital Communication. To understand the activity generated in the community, the skills acquired and the students’ assessment of this practice, a double qualitative and quantitative study was carried out using two measurement instruments: a content analysis sheet and a structured interview. The results demonstrate the involvement of the participants, who claim to have improved their knowledge in social networks, marketing and advertising; and his skills as a curator of information on the Internet. Furthermore, they found the activity inspiring and consider its application viable in almost all subjects of their university degree.
| Título | Micaletto Belda, J.P. & Martín Herrera, I. (2023). Aprendizaje colaborativo en la Universidad: análisis de una experiencia con una comunidad virtual en Linkedin. En: Edmetic, Revista de Educación Mediática y TIC, 12(1), pp. 1-20. |
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| Autor/s | Martín Herrera, I. – https://investigacion.centrosanisidoro.es/inmaculada-martin-herrera-entrada |
| Año | 2023 |
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