Resumen:
La inteligencia artificial (IA) ha emergido como una tecnología transformadora en diversos campos, incluida la educación superior (Brown & Burton, 1978; Wartman & Combs, 2018). En un contexto donde la tecnología desempeña un papel cada vez más relevante en la enseñanza y el aprendizaje, resulta fundamental comprender cómo los estudiantes perciben y utilizan las herramientas que ofrece la IA en su formación académica (Cukurova, Luckin, & Kent, 2020; Cukurova et al., 2019; Matas-Terrón, Leiva-Olivencia, Franco-Caballero, & García-Aguilera, 2020). Por lo tanto, el presente estudio cualitativo tiene como objetivo explorar la percepción y el uso de la IA entre los estudiantes de Comunicación y Comunicación Digital del Centro Universitario San Isidoro.
Abstract
Artificial intelligence (AI) has emerged as a transformative technology in various fields, including higher education (Brown & Burton, 1978; Wartman & Combs, 2018). In a context where technology plays an increasingly relevant role in teaching and learning, it is essential to understand how students perceive and use the tools offered by AI in their academic training (Cukurova, Luckin, & Kent, 2020; Cukurova et al., 2019; Matas-Terrón, Leiva-Olivencia, Franco-Caballero, & García-Aguilera, 2020). Therefore, the present qualitative study aims to explore the perception and use of AI among Communication and Digital Communication students at the San Isidoro University Center.
| Título | Lozano González, A. & Rodríguez García, F. (2023). Explorando el potencial de la Ai en la educación: una mirada cualitativa. En: X Congreso Internacional de Investigación en Comunicación e Información Digital. Competencias digitales en la era de la Inteligencia Artificial. Las TRIC para la transformación social. |
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| Autor/s | Rodríguez García, F. – https://investigacion.centrosanisidoro.es/fatima-rodriguez-garcia/ |
| Año | 2023 |
| Url | https://cicid.es/ponencia/explorando-el-potencial-de-la-ia-en-la-educacion-una-mirada-cualitativa/ |
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